«Я узнал о своем диагнозе, когда учился в университете. При этом говорить о какой-либо конфиденциальности не приходилось: медсестра в присутствии посторонних объявила мне результаты теста, нарушив тем самым мое право на неразглашение личной информации. В итоге мои сокурсники и преподаватели прекратили со мной общаться; у них не было никакой информации или понимания того, как можно защитить эмоциональное состояние человека». –Участник молодежного консультативного совещания по тематике позитивного обучения (регион Латинская Америка и Карибский бассейн)
Термин «раскрытие» широко используется для описания действия, касающегося информирования других людей о своем либо чьем-то ВИЧ-статусе; вместе с тем ввиду негативной коннотации этот термин больше не считается подходящим. Альтернативные варианты, такие как «информирование о ВИЧ-статусе» или «открытость по поводу своего ВИЧ-статуса», подразумевают наличие в таком действии положительных аспектов в том случае, когда это происходит после надлежащей подготовки и с согласия человека.
Подростки и молодые люди имеют право решать, в какой именно момент, в какой форме и кому они сообщают о своем ВИЧ-статусе. Это означает также, что у них есть право не делиться такой информацией, а также самостоятельно определять безопасный для озвучивания такой информации момент. В ситуациях, когда речь идет об информировании о ВИЧ-статусе в образовательном учреждении, первостепенное внимание должно уделяться соблюдению прав учащихся на неприкосновенность частной жизни и на конфиденциальность личной информации.
Кроме того, в свете все более широкой цифровизации школам необходимо позаботиться о безопасности своих информационных систем с точки зрения учета, хранения и передачи персональных данных. Наряду с этим школы обязаны оказывать учащимся содействие в обеспечении защиты неприкосновенности их частной жизни в онлайн среде, а также разъяснять возможные краткосрочные и долгосрочные последствия распространения сведений о себе или о других людях в социальных сетях или на других платформах.
Рекомендации
2.1Исключить наличие в действующих правилах и процедурах, касающихся доступа к получению образования, требований о предоставлении информации в отношении ВИЧ-статуса.
2.2Обеспечить защиту прав подростков и молодых людей, касающихся неприкосновенности личной информации, уважения человеческого достоинства и безопасного информирования о ВИЧ-статусе, посредством разработки продуманных правил, гарантирующих сохранение конфиденциальности таких данных, а также путем проведения разъяснительной работы среди персонала и учащихся образовательных учреждений в отношении их прав и обязанностей.
2.3Установить четкий порядок, разработать методические указания и внедрить безопасные системы во избежание недобровольного, преднамеренного или случайного распространения информации о ВИЧ-статусе на уровне школы или в рамках взаимодействия школы с более широким кругом лиц.
2.4Активно взаимодействовать с учреждениями здравоохранения и другими службами, занимающимися поддержкой, защитой и сопровождением в ситуациях, связанных с раскрытием информации о ВИЧ-статусе. Речь идет в том числе о защите от гендерного насилия, в частности о поддержке девочек-подростков и молодых женщин, состоящих в браке или имеющих сексуальных партнеров, в тот момент, когда они решают сообщить партнерам о своем ВИЧ-положительном статусе.
2.5Сотрудничать с родителями/опекунами на предмет улучшения их коммуникации и диалога по проблематике ВИЧ с находящимися под их опекой подростками и молодыми людьми, живущими с ВИЧ.
2.6Активно поощрять создание и повышать доступность структур взаимопомощи в образовательном учреждении или по месту проживания (например, клубы здоровья, равные наставники и консультанты из числа сверстников).
