Меры, принимаемые сектором образования в связи с ВИЧ, должны учитывать, как развивается эпидемия на местном и национальном уровнях, включая последние данные о распространенности ВИЧ и группах населения, в наибольшей степени затронутых этой проблемой.
Для выработки эффективной политики и мер реагирования фундаментальное значение имеет хорошее понимание текущей ситуации в местном сообществе, регионе и стране, а также знание социальных, культурных и правовых реалий.
При генерализованных эпидемиях ВИЧ, а также в условиях, когда распространенность ВИЧ сохраняется на относительно высоком уровне, требуется принятие пакета специальных мер.
При концентрированных эпидемиях может оказаться целесообразной разработка специальных мер поддержки для детей и молодых людей, живущих с ВИЧ, из ключевых групп населения или чьи родители/опекуны относятся к ключевым группам населения. Примером может служить страна или район, в которых широко распространено употребление инъекционных наркотиков или проживает большое число молодых людей, оказывающих платные сексуальные услуги.
В таких обстоятельствах молодые люди нередко сталкиваются со сложными проблемами и воздействием конкретной политико-правовой среды в местах их проживания. В связи с этим может потребоваться налаживание или укрепление взаимодействия сектора образования с органами правовой, судебной, полицейской систем для оказания учащимся поддержки и защиты их права на образование.
Меры при генерализированных эпидемиях
Интеграция в информационные системы управления образованием показателей, учитывающих связанные с ВИЧ аспекты.
Изучение всеми учащимися в рамках качественных программ КСО таких аспектов, как профилактика и лечение ВИЧ, стигматизация и дискриминация, гендер, социальные нормы, основанные на принципе гендерного равенства, позитивная маскулинность.
Обеспечение понимания учителями и другими сотрудниками школ схем лечения ВИЧ (в том числе, знание побочных эффектов, важности правильного питания и т.д.), а также обучение их навыкам оказания молодым людям поддержки в период терапии.
Установление контактов с местными дружественными молодежи службами в целях упрощения доступа учащихся к лечению и уходу.
Налаживание связей с сетевыми организациями, клубами и другими службами поддержки, оказывающими помощь ВИЧ-положительным подросткам и молодым людям, а также молодым представителям ключевых групп населения, с целью облегчения их доступа к таким структурам.
Публичное признание важной роли педагогов, персонала школ, родителей и членов местного сообщества, живущих с ВИЧ, в мерах противодействия эпидемии ВИЧ и взаимодействие с их организациями и сетевыми объединениями.
В условиях относительно невысокого уровня распространенности ВИЧ усилия по обеспечению потребностей учащихся, живущих с ВИЧ, могут быть интегрированы в более широкие меры по улучшению системы школьного здравоохранения.
Обеспечение того, чтобы связанные с ВИЧ темы и образовательный контент, касающийся таких вопросов, как стигматизация и дискриминация, гендер, социальные нормы, основанные на принципах гендерного равенства, позитивная маскулинность, не выпадали из комплексного сексуального образования, и чтобы учителя были обучены предоставлять информацию о ВИЧ непредвзятым образом.
Обеспечение того, чтобы по меньшей мере один сотрудник школы (психолог, медсестра, директор или педагог) был назначен координатором/консультантом по вопросам, связанным с ВИЧ, прошел обучение, располагал ресурсами и пользовался поддержкой для эффективного выполнения своих задач, не допуская дискриминации.
Выведение темы ВИЧ «из тени» и рассмотрение ВИЧ в качестве одной из многих хронических и устранимых проблем со здоровьем, для решения которых учащимся может потребоваться поддержка.